Plataformas Virtuales en la Construcción Social de las Relaciones Interpersonales de los Grupos Pares de Personas Menores de Edad que Cursan Sexto Año en el Centro de Atención Prioritaria Higuito en el Año 2019

La presente investigación analiza la influencia de las plataformas virtuales en la construcción social de las relaciones interpersonales de los grupos pares de personas menores de edad que cursaban sexto año en el Centro de Atención Prioritaria Higuito durante el año 2019. Desde la disciplina del Trabajo Social, se examinan las dinámicas de interacción mediadas por tecnologías digitales, así como su impacto en los procesos de socialización, comunicación y convivencia entre estudiantes. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, mediante la aplicación de entrevistas, grupos focales y observación, lo que permitió comprender las prácticas cotidianas de uso de plataformas virtuales y su integración en la vida escolar. Los resultados evidencian que dichas plataformas constituyen espacios relevantes de interacción social, que favorecen la comunicación entre pares, pero que también implican riesgos asociados a conflictos, exclusión y exposición. En este sentido, se concluye la necesidad de fortalecer estrategias de intervención socioeducativa que promuevan el uso responsable de las tecnologías, así como el acompañamiento de la comunidad educativa en la gestión de estas dinámicas.