Necesidades de Intervención Social Presentes en la Población Estudiantil del Centro Educativo Barrios Unidos en Guápiles: Un Estudio de Casos Desde la Perspectiva de Trabajo Social con el Enfoque Multidimensional de la Pobreza.

Esta investigación se desarrolló en el Centro Educativo Barrio Unidos, donde las personas menores de edad enfrentan realidades que van mucho más allá de lo que suele verse en el aula. A través de estudios de caso, se exploran sus entornos sociales, familiares y emocionales, con el objetivo de comprender cómo estas dimensiones influyen en su desarrollo integral y en su permanencia educativa. Desde el lente del Trabajo Social y bajo un enfoque de pobreza multidimensional, se revela una verdad contundente: la pobreza no se limita a lo económico. Las experiencias de estos niños y niñas están marcadas por contextos sociales frágiles, vínculos familiares complejos y entornos comunitarios que muchas veces restringen sus oportunidades. Las desigualdades que enfrentan son estructurales, emocionales y profundamente humanas. El análisis pone en evidencia que, detrás de cada situación de vulnerabilidad, existen historias y barreras que no pueden resolverse con respuestas aisladas. Se requiere una mirada integral, crítica y sensible al territorio, que articule lo social, lo educativo, lo afectivo y lo institucional. En este panorama, el Trabajo Social se posiciona como un actor clave: no solo para intervenir, sino para transformar realidades desde el acompañamiento, la gestión social y la incidencia. Esta investigación no solo describe problemáticas: propone caminos. A través de los estudios de caso, se vislumbra cómo romper patrones generacionales de exclusión y construir oportunidades reales desde una práctica profesional comprometida, que no teme ir más allá del diagnóstico para actuar con impacto social.