Factores socio familiares que influyen en los comportamientos disruptivos que presentan las personas menores de edad que asisten a la Escuela Manuel Antonio, en la Dirección Regional Educativa de Aguirre, en el curso lectivo 2023. Un análisis desde el trabajo social en relación con la intervención integral

Se realizó un análisis de los comportamientos disruptivos en estudiantes del segundo ciclo de la escuela Manuel Antonio, en Quepos, Costa Rica; destacando la influencia de factores sociofamiliares. Tambien se estudió el contexto escolar, así como, las diversas estructuras familiares y prácticas de crianza que influyen en estos comportamientos. Se destaca la necesidad de intervención del Trabajo Social para mejorar el vínculo entre la familia y la escuela, debido a que el centro educativo no tiene un profesional en trabajo social para promover un enfoque integral que no solo aborde el rendimiento académico, sino también el bienestar emocional y social de las personas estudiantes, buscando impactar su desarrollo integral para que pueda coexistir dentro de la dinámica social de forma asertiva.