Deconstruyendo la masculinidad hegemónica en niños y niñas: abordaje desde metodologías socioeducativas del trabajo social en escuelas

El presente artículo expone una propuesta teórica-metodológica relacionada con el papel fundamental que puede desarrollar la profesión de Trabajo Social al encauzar procesos de deconstrucción y reconstrucción de las nociones de género dentro de la niñez. Cabe añadir que se brinda énfasis a las metodologías socioeducativas contextualizadas en el ámbito educativo, específicamente, en las escuelas.