Análisis desde la Perspectiva de Trabajo Social sobre los Factores de Riesgo que Inciden en la Exclusión Educativa de la Población Estudiantil que Asiste al Liceo Cuatro Esquinas, en el Distrito de Cariari, en Pococí, Provincia de Limón, durante el 2024

La Unidad para la Permanencia, Reincorporación y Éxito Educativo (UPRE) fue creada mediante el Decreto Ejecutivo N.° 41007 con el propósito de articular estrategias nacionales para reducir la exclusión educativa y promover la permanencia escolar en las 27 Direcciones Regionales del Ministerio de Educación Pública (MEP). Su objetivo principal es garantizar que las personas menores de edad tengan acceso, participación y culminación exitosa de su trayectoria educativa, a través de acciones coordinadas y un abordaje integral de las situaciones de vulnerabilidad. Entre sus principales herramientas se encuentra la Estrategia de Alerta Temprana (AT), que permite identificar y atender oportunamente a estudiantes en riesgo de exclusión. Dicha estrategia utiliza boletas de seguimiento, planes de atención y registros en la plataforma ministerial SABER, los cuales clasifican al estudiantado según su condición educativa: regular, en riesgo o excluido. La UPRE propone tres ejes analíticos fundamentales: Contextualización del entorno social y educativo. Factores protectores, que fortalecen la permanencia y éxito educativo. Factores de riesgo, que aumentan la vulnerabilidad y las probabilidades de abandono escolar. Los Equipos para la Permanencia Institucional (EPI) desempeñan un papel clave en los centros educativos, siendo los encargados de implementar los lineamientos de la UPRE, activar las alertas tempranas y coordinar intervenciones conjuntas con otras instituciones. Dentro de estos equipos, la persona profesional en Trabajo Social tiene un rol protagónico en la detección, análisis y abordaje de los factores sociales, familiares, económicos y emocionales que inciden en el riesgo de exclusión. Desde el enfoque del Trabajo Social, el abordaje de la exclusión educativa se fundamenta en la comprensión de la vulnerabilidad social y la promoción de derechos humanos, equidad e inclusión educativa. El profesional de esta disciplina actúa como mediador entre la institución educativa, la familia y la comunidad, aplicando estrategias preventivas, de acompañamiento y de reincorporación del estudiantado. Además, impulsa procesos de sensibilización, fortalecimiento familiar y capacitación docente sobre la estrategia de Alerta Temprana. Los resultados de la investigación demuestran que los principales factores de riesgo para la exclusión educativa en menores de edad incluyen: Condiciones socioeconómicas adversas (pobreza, desempleo, trabajo infantil). Factores familiares (violencia intrafamiliar, negligencia, baja escolaridad de los encargados). Factores emocionales (ansiedad, depresión, baja autoestima). Factores académicos (desmotivación, bullying, percepción negativa del entorno escolar). Frente a ello, el Trabajo Social dentro del marco de la UPRE promueve un enfoque preventivo e interdisciplinario, orientado a la permanencia y éxito académico, destacando la importancia del acompañamiento integral, la articulación interinstitucional y la sensibilización de los actores educativos.