Análisis sobre el acompañamiento que presentan las familias de estudiantes con discapacidad cognitiva que asisten al Centro Educativo Tres Ríos en San Vito de Coto Brus en el proceso de enseñanza-aprendizaje 2025

La presente investigación analiza el acompañamiento familiar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes con discapacidad cognitiva en el Centro Educativo Tres Ríos, en San Vito de Coto Brus. El estudio tiene como propósito identificar las necesidades y demandas de estas familias, comprender las estrategias actuales de apoyo y proponer nuevas intervenciones desde una perspectiva profesional que promueva la inclusión social, la equidad y el bienestar integral de las personas menores de edad. La metodología empleada es de carácter cualitativo y descriptivo, utilizando técnicas como la entrevista a profundidad y la observación no participante para evaluar las realidades socioeconómicas, las adaptaciones curriculares y la efectividad de las redes de apoyo en el entorno escolar y familiar.