Alcances del Proceso de Formación en Masculinidades Alternativas con Estudiantes de Décimo Año del Colegio Diurno de Naranjo para la Equidad e Igualdad de Género, Estudio de Septiembre 2024 a Mayo 2025

Esta investigación analiza cómo la formación en masculinidades alternativas influye en el fortalecimiento de la equidad de género entre estudiantes de décimo año en el Colegio Diurno de Naranjo. En este trabajo encontrará un análisis detallado sobre la naturaleza de las relaciones socioafectivas que mantienen los jóvenes con sus pares, familias y docentes, las cuales se describen mayoritariamente como positivas y basadas en el respeto. Como investigador, le resultará útil observar la identificación de una brecha crítica: aunque la institución realiza esfuerzos valiosos mediante talleres, charlas y análisis de contenido para cuestionar estereotipos, el término «masculinidades alternativas» no se utiliza de forma explícita y el personal docente enfrenta temores legales o resistencias de familias con esquemas tradicionales al abordar estos temas. Finalmente, el estudio ofrece una propuesta de estrategias desde los modelos socioeducativo y terapéutico del Trabajo Social, que incluyen desde terapias narrativas hasta el uso del lenguaje inclusivo, con el fin de reemplazar los modelos de dominación y represión emocional por pautas de empatía, corresponsabilidad y respeto a la diversidad.